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对于老年护理教育工作者采用虚拟现实技术的原因有很多，其中最主要的原因是在受控环境中提供更多的临床经验，增加患者的安全性，以及促进远程学习。“通过虚拟现实，学生们有机会在面对面的实验室之外的任何时间练习技能，然后再介绍或报告他们的临床经验。” 1.虚拟现实可以提供有价值的体验
例如合肥盛东的智慧养老VR虚拟仿真实训系统，在国内养老机构技能培训和中高职院校的专业技能实训中已经得到广泛应用。系统通过“学生在虚拟现实中充当养老护理工作者，对各种长者模拟临床照护和护理实践，按照”看一个，做一个，教一个“的模式。提供指导、练习和考试模式。指导实验室引导学生完成程序的步骤，然后学生使用练习模式，直到他们习惯于在考试模式下完成作业。” 2.虚拟现实有助于保护患者安全 老年服务与管理专业学生还可以在虚拟现实环境中练习罕见的、具有挑战性的、昂贵的和复杂的干预措施。这些模拟为学生提供了执行高成本和高风险干预措施的机会，并在不危及真实的患者安全的情况下获得接近临床的技能经验。 3.虚拟现实促进远程教育 虚拟现实技术的应用为护理教育提供了更多的机会，并增加了学生学习的灵活性。因此，将虚拟现实技术应用于护理教育有助于解决护士短缺的问题，并可减轻护生和在职护士的压力。 VR沉浸式虚拟现实模拟技术在智慧养老护理和老年护理教育中效果是非常显著的。因为它们可以在不危及患者的情况下，为学生给予临床决策、协作、沟通、批判性思维、管理和解决问题的经验。它们还可以帮助学生培养信心，为真实的的临床实践做好准备。 盛东“老年护理 VR虚拟仿真实训系统”通过虚拟仿真技术将老年护理相关的专业技能知识点制作成虚拟实训设备，解决了中职、高职和职业本科等在实际培训过程中，由于材料资源和师资力量限制导致无法做到让学习者随时联系实际操作的难题。 本系统能够实训学生在计算机、移动端包括VR上进行老年护理相关的培训，使用者以护理员身份参与完成各项技能关键点。实训过程着重培养和训练学生分析问题、解决问题和动手实践能力，培养老年人服务与管理专业学生的护理理论知识付诸实践的能力。系统覆盖智慧养老多个专业技能模块：包括失智老人喂饭、胃管进餐、高血压护理、帕金森护理等老人常见病患者护理技能。 【系统特点】 系统要求采用WEBGL技术，用户能够通过主流浏览器访问和使用。无需安装任何插件即可在线迸行虚拟仿真实验, 不限使用点位。系统支持学生学习总结和实验报告的上传与查询。教师端支持B/S架构，可查看学生信息和实验报告及 学习总结。系统有足够的三维沉浸感，模型与场景逼真流析性，可在线流畅运行虚拟仿真实验。 软件特点： • 所有房间建模均按照综合性养老机构配置1： 1独立建模。 • 技能与病例相结合，强化学生操作技巧，锻炼学生思维能力。 ・ 老年照护病例按照国家健康委员会“十三五”规划教材的标准流程制作。 【系统特点及案例】 支持照护情境中为被照护对象进行照护，即沟通观察, 照护操作，静理记录。 包括：学习目标，任务情境，任务分析，工 作准备（物品准备，环境准备），照护要点，照护实施，效 果评估，知识延伸。配有清晰的操作引导，支持选择题目作 答后给予反馈。 |
